Листая страницы школьной летописи…50-ые годы

20 апреля 2016

Просмотров — 730

Комментариев — 0

Страницы летописи школы,
Перелистаем бережно, любя,
И, погрузившись в этот мир серьезный и веселый,
Узнает каждый вдруг себя.

У каждой школы своя судьба, своя история. Давайте откроем новую главу истории школы под названием ….Пермская школа глухих в послевоенное время.

В мае 1945-го пришла долгожданная победа. Жизнь постепенно входит в мирное русло. Возвращаются домой фронтовики и среди них - наши.

В октябре 1945 года школе вновь передают здания по улице Большевистская, 46 и 32. В Пермь возвращаются учащиеся, живущие в санатории «Светлана», ставший во время войны вторым домом для глухих детишек. В 1945/1946 учебном году обучается 156 человек. В этом году в школу приходит Емельянов Б.А., который занимается организацией учебно – слесарной мастерской. Работая инструктором по слесарному делу, он вкладывает много труда, помогает своим воспитанникам делать первые шаги в огромный мир профессиональных знаний, сочетая строгость и требовательность с добротой и пониманием. В мастерскую ребята ходят с огромнейшим желанием.

В 1947 году начинает работу кружок «Юный натуралист». На пришкольном участке под руководством учителя биологии Емельяновой А.Ф. юннаты сажают фруктовые деревья, цветы.

К 1950 году в Пермской области было много глухих, не охваченных школой. В этом же году поступило 215 заявлений от родителей. По распоряжению Облоно открывается школа глухонемых в селе Верхнее Калино Чусовского района. Таким образом, вновь открытая школа даёт возможность удовлетворить большую часть заявлений родителей.

В 1951 году в Перми, по адресу: ул. Горького 28, открывается школа глухонемых, куда переводятся все городские учащиеся. На 1950/51 учебный год в школе организовано 18 классов, в которых обучается 212 человек.

Педагогический коллектив школы пополняется специалистами. Приходят новые учителя: Цехотская А. И., Носкова Т.А., Ушакова Л. Г., Орлова И. Г., Галицкая Г. Н., Кастрова Л. В., Байнова Л. В., Цыбина В. И.(Верхне - Калинская школа глухих).

С 1955/1956 учебного года начинает работу комиссия по присвоению учащимся рабочих разрядов. По столярному делу 2 человека получают 4 разряд, 7 человек – 3 разряд, и ещё двоим присваивают 2 разряд. По швейному делу 2 девочки получают 4 разряд, 6 человек сдают на 3 разряд, троим присваивают 2 разряд. По окончании школы выпускники поступают на производство и в школы ФЗО (фабрично-заводское обучение).

В школе большое внимание уделяется работе кружков художественной самодеятельности. Воспитанники успешно сочетают учебу с искусством. Они выступают на городских смотрах художественной самодеятельности, занимают призовые места.

С 1955 года учащиеся выезжают на полевые работы по уборке урожая. Все дети помогают взрослым, выполняя работу очень добросовестно, и никто не думает о том, как отказаться от неё.

В сентябре 1957 года на заслуженный отдых уходит директор школы Дьякова Н.Н., проработавшая на этом посту 21 год. Новым директором назначается Шеходанов К.П., а его заместителем становится Лебедева Е.И..

В 1958 году министерством просвещения проводится проверка состояния слуха у детей, после чего принято решение разделить их на тугоухих и глухих. Таким образом, создаются две школы: одна - для глухих, а другая - для слабослышащих.

Вот так в послевоенные годы школа постепенно приходила в себя. Жизнь школьников становилась интереснее.